一、拓展学习
拓展学习.pdf
二、阅读文献
1.Intel_8086.pdf
The 8086[1] (also called iAPX 86 )
[2] is a 16-bit microprocessor chip designed by
Intel between early 1976 and mid-1978, when it was released. The Intel 8088,
released in 1979, is a slightly modified chip with an external 8-bit data bus (allowing
the use of cheaper and fewer supporting ICs[note 1]), and is notable as the processor
used in the original IBM PC design, including the widespread version called IBM
PC XT.
2.Proteus虚拟仿真在微机原理教学中的应用.pdf
基于Proteus和8086微处理器的虚拟实验平台,阐述了通过Proteus仿真软件进行微机原
理实践教学的新思路和具体方法。实践表明,该方法能深化·学生对知识点的理解,激发学生的学习热
情和创造力,提高学生进行软硬件开发的综合能力。
3.一种预习与课堂练习相结合的微机原理教学方法.pdf
以8086微处理器为对象的微机原理与接口技术是信息类专业一门重要的基础课程,该课程讲述微处理器内部结
构、微处理器硬件系统与微处理器执行的汇编程序,能够帮助学生了解软硬件系统联合工作的方式。课程的特点是理论知
识少,难度低,学会容易,熟练掌握较难。针对课程特点,提出了一种预习、课堂讲解、课堂练习、教师指导下的课堂编
程等方式相结合的教学方法,提高学生学习兴趣,调动课堂气氛,集中学生注意力。此外,辅助以每章小测验、试卷分析
和课后作业。从教学效果以及学生反馈来看,综合成绩有所提高,学生学习的积极性和满意度也有提高。
4.基于8086微机的多功能密码锁项目分析.pdf
:本课题以8086微处理器为基础,设计了一个简单的低成本的多功能密码锁,旨在解决人们日常生活和工作当中遇
到安全问题。在Proteus仿真软件中利用8086微处理器可编程的特点[1],以汇编语言为媒介[2],最后通过矩阵键盘输入和
LCD1602液晶显示实现了多功能密码锁的开启、关闭和报警以及密码修改、液晶显示密码等一系列功能,成功地担任了防盗
卫士的角色。
5.基于8086的电子钟表和显示星期的设计与仿真.pdf
本文设计基于 INTEL 微处理器 8086 芯片以及 8255A 芯片、8253 芯片和数码管等辅助硬件电路, 利用
EMU8086 程序编译软件编写程序,设计 24 小时时间显示方式,具有时钟与星期交替显示,调整时钟与星期,电压不足报
警等功能的电子钟表系统。 利用 Proteus 软件进行电路的仿真来验证了设计的可行性。
6.基于Emu8086仿真的微机原理及接口技术教学整合的实践与探索.pdf
探讨了将Emu8086仿真技术与微机原理、接口技术课程教学有机结合。运用“主体一主
导”的教学设计理念,合理利用Emu8086仿真软件进行设计教学,使学生直观、形象地理解微机结构及
接口的工作原理和过程,提高学生的学习兴趣,激发学生的创造性和能动性,培养学生整体设计和开发
能力,实现教学方式的转变。
7.基于Proteus和emu8086的交通灯设计与仿真.pdf
交通灯的智能管理是解决拥挤的城市交通,方便市民出行的重要举措。文章基于I nteI 8086微处理器设计十字路口的
智能交通灯控制系统,利用8086控制可编程并行接口芯片8255A驱动十字路口交通信号灯(红黄绿)的自动切换。本系统是基
于proteus平台进行电路原理图的设计,利用emu8086进行程序的编写和调试。通过proteus和emu8086的联合调试和仿真,运
行效果良好。
8.最小模式下8086引脚的需求引导式教学法.pd
针对众多高校计算机类学生在“微机原理与接口技术”课程学习中,对需要重点掌握且熟练运用的最
小模式下的8086的40个引脚这个知识点望而生畏的教学问题,分析了在设计和制作8086芯片时所面临的工艺局
限和8086芯片的功能需求,提出了以需求为主线,按照8086芯片的功能实现来逐步引出8086的40个引脚,让学
生在主动思考中掌握知识的重点难点。经过多年的实践证明,学生能快速掌握8086引脚并熟练应用。
三、示例代码
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