你正在学习：第二章 语音 > 第五节 音节 > 本节自测
2、普通话的一个音节，结构最齐全时包括、、、、五个部分，至少包括和两个部分。
3、普通话音节有其结构特点（1）从音素数量来看，一个音节最多可以有 个音素，最少要有个音素；（2）从元音数量来看，一个音节至少要有个元音，最多可以有元音；（3）从辅音的位置来看，有辅音出现的音节中，辅音的位置只能出现在和 位置上；（4）从声调来看，声调是普通话音节 。
4、 一般说来，韵腹是的元音，（如ɑ,o,e）只有当韵母中没有其他元音成分时， 、 的元音（如i,u,ü）等才成为韵腹 。
5、普通话音节的韵头都由高元音充当，包括 。元音韵尾由充当，辅音韵尾由充当。
6、普通话中，能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合的声母有 组，分别是 、 、 、 ，其中唇齿音拼合口呼时仅限于 。
7、普通话声母 只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合 。
8.普通话21个辅音声母中，能够与四呼韵母相拼的声母只有个，它们是。
9.把分析出来的声母、韵母拼合到一起构成一个音节，就是。其方法有三种，即：（1） ，（2） ，（3） 。
10．普通话中的y、w不是声母，只是起作用的字母。
1、自然感到，紧张，松弛，音节，érzi，xiǎoháir
2、声母，韵头，韵腹，韵尾，声调，韵腹，声调
3、4，1，3，音节开头，音节末尾，不可缺少的部分
4、开口度较大、舌位较低，开口度较小、舌位较高
5、i、u、ü，i、u，n、nɡ
6、4，唇齿音，舌面后音，舌尖前音，舌尖后音，u
7、j、q、x（舌面前音）
8、2，n和l
9、拼音，双拼法，三拼法，整体认读法
10、隔音作用
2、拼音：
3、韵头：
4、音节表：
5、整体认读法：
1、音节：听话（交谈）时自然感到的最小的语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。普通话的一个汉字往往对应着一个音节。
2、拼音：将声母、韵母拼合起来构成一个音节。
3、韵头：出现在韵腹前面的元音。它的发音轻而短，只表示韵母发音的起点。韵头介于声母和韵腹之间，所以也叫介音或介母，如“jiɑ”中的“i”。普通话中，能充当韵头的只有i、u、ü，都是高元音。
4、音节表：表现普通话声、韵配合规律的简表，即普通话声韵配合简表。将普通话按照发音部位分类的22个声母，和按四呼分类的39个韵母，逐类相拼，能够拼合的用“+”标注，不能拼合的用“-”标注，最终形成的体现普通话声、韵配合规律的图表。
5、整体认读法：先做好发声母的准备，然后读出带声调的韵母，即将某音节作为一个整体读出的拼读方法。例如，要读出“标”字，先摆好发b的架势，然后读iāo连成音节，发出biāo，就是用整体认读法拼读的该音节
2、音节的分析方法有哪些？它们是否适用于所有语言？
3、音节的分析方法有哪些？它们是否适用于所有语言？
4、 普通话的声、韵配合有哪些规律？请划出普通话声韵配合简表。
1、音节是听话（交谈）时自然感到的最小的语音单位，是最自然的语音单位，它是最基本的语音结构单位，也是听觉上最容易分辨出来的语音片段。发音过程中，发音器官肌肉从紧张到松弛的一次过程，就形成一个音节；从听音来说，每一个音节都有一个明显的响度中心。普通话音节通常由声母、韵母、声调三部分组成。复杂一点的韵母，还可以分析出韵头、韵腹、韵尾。比如，普通话的“强（qiánɡ）”,声母是q，韵母是iɑnɡ，声调是阳平调；其韵母比较复杂，又可分出韵头i，韵腹ɑ，韵尾ɡ。
2.音节不是最小的语音单位，对它需要作进一步的分析，分析音节主要有两种方法。
（1）音素分析法。这是西方语音学的分析方法，随着西方语音学理论的引进而应用于汉语音节分析。它将音节分解为不可再分的最小语音单位——音素，然后进一步分析具体有几个元音、几个辅音。比如，“大学”共两个音节，“大”的音节是“dà”，由两个音素组成：辅音“d”和元音“ɑ”，“学”的音节是“xué”，由三个音素组成：辅音“x”和元音“u”、“e”。这种分析法的优点是比较细致，适合分析世界上任何一种语言的语音，便于世界各种语言之间的语音比较。
（2）声韵调分析法。这是我国传统的语音分析方法。它着眼于语音结构部件的组合，将音节分析为几个组成部分，音节的前部为声母，音节的后部为韵母，贯穿整个音节的音高变化是声调。韵母部分还可进一步分为韵头、韵腹和韵尾。例如：“晓（xiǎo）”声母是“x”，韵母是“iɑo”，声调是上声调，韵母“iɑo”又分为韵头“i”，韵腹“ɑ”和韵尾“o（u）”。这种分析方法的优点是比较符合汉语的实际，可以显示出汉语的声调特征，便于认识汉语音节的内部结构。
3、普通话的音节结构有如下特点：
（1）一个音节最多可以用4个音素符号来拼写，也可以用1至3个音素符号拼写。
（2）元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至3个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别例外（口语中m、n、nɡ自称音节）都是元音。
（3）音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或者末尾出现，在音节末尾出现的辅音只限于n和nɡ。没有两个辅音相连的音节；zh声母、nɡ韵尾都是双字母的音素符号，表示一个辅音音位。
（4）汉语音节必须有声调、韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾
。
4、普通话声、韵配合有如下规律：
（1）从声母的角度看：①双唇音b、p、m只能同开口呼、齐齿呼、合口呼（限于u）的韵母配合，不能同撮口呼相拼。②唇齿音f只能同开口呼、合口呼（限于u）的韵母配合构成音节，不能与齐齿呼、撮口呼的韵母相拼。③舌尖前音z、c、s只能同开口呼、合口呼的韵母配合构成音节，不能同齐齿呼、撮口呼的韵母相拼。④舌尖中音d、t只能同开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母配合构成音节，不能同撮口呼的韵母相拼；n、l可以同四呼的韵母配合构成音节。⑤舌尖后音zh、ch、sh、r和舌根音ɡ、k、h只能同开、合两呼的韵母配合构成音节。⑥舌面音j、q、x只能同齐、撮两呼的韵母配合构成音节。⑦零声母可以与四呼的韵母配合。
（2）从韵母的角度看：①“o”韵只拼唇音和唇齿音声母，而“ou”却不能同唇音和唇齿音相拼。②“onɡ”韵母没有零声母音节，“uenɡ”韵母只有零声母音节。③“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。
2、什么是拼音？普通话音节拼音时应注意哪些问题？
1．（1）音节是听话（交谈）时自然感到的最小的语音单位，是最基本的语音结构单位，也是听觉上最容易分辨出来的语音片段。一个音节通常是是发音时喉头肌肉的每一次紧张度增而复减形成的。（2）汉字的字音正好是一个音节，分析字音的术语来自我国传统的音韵学。汉语的音节是指声韵结构，但必附有声调。汉语传统的字音分析法是反切上字表声母，声母在字音前段，可以是辅音，也可以是零辅音。反切下字表韵母，韵母同时附有声调。声韵调分析法中，声韵结构由音素组成，音素是音段成分。声调主要由音高构成，是超音段成分。汉语是有声调的语言，每个字音不仅仅是声韵结构，都有声调。所以特别适合用声韵调分析法。这是汉语音节的特点，也是汉语的特点。
2．将声母、韵母拼合起来构成一个音节，就是拼音。普通话音节拼音时应注意3个问题：（1）声母要用本音；（2）声母、韵母之间不要有停顿；（3）韵头要念准。