1、“词、句、篇”三部曲英语写作方法在普通高中学困生中的对比实验研究_盛淑蓉.pdf
根据调查问卷显示，在英语考试中，学生最头疼的往往是写作，并且在此失分较多。对于学困生，写出 一篇通顺的文章更是难上加难。有的学困生甚至直接放弃作文，致使英语成绩更加不乐观，久而久之也便失去 英语学习的乐趣。因此加强学困生英语写作能力对于提升学困生的英语学习有着重要意义和作用。在此笔者开 展"词、句、篇"三部曲写作方法的训练，即英语写作教学应该从基础的单词开始，然后过渡到句子，最后再讲求 篇章结构。采用对比实验的研究方法探究"词、句、篇"三部曲写作方法能否促进学困生英语写作能力和水平，同 时采用课堂观察法及个别谈话法验证了"词、句、篇"三部曲写作方法能够增强学困生英语写作的兴趣和信心。
2、爱国主义精神融入小学教育实验研究报告_王莹.pdf
以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分。正是以热爱祖国、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等为基本内涵的伟大民族精神， 构成中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，成为维护国家团结统一 、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。
3、对教育实验研究方法的思考_张熙.pdf
教育实验研究方法是指研究 者按照研究目的, 合理地控制或创设一定条件, 人为地变革 研究对象, 从而验证假设, 探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
4、对小学数学课堂教学高效性的实验研究_辛玉华.pdf
在小学数学教学中，学生可以在课堂中接受知识，高效的课堂可以吸引学生的目光，让学生主动参与到学习中去，同时还可以帮 助学生积累数学知识，提高数学水平。因此，要保证小学数学课堂具有高效性，就必须要不断提高数学的数学思维，增强学生的学习能 力。在高效的数学课堂教学中，可以帮助学生树立起主人翁意识，突出学生的主体性。基于此，针对小学数学课堂教学中课堂教学高效 性的实验研究进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
5、基于积极心理学理论的大学生创新素质培养教育实验研究_程建伟.pdf
传统的心理健康教育课程多数是按照"提出问题—分析问题—解决问题"的问题导向模式设 计教学大纲和安排教学内容。根据积极心理学的相关理论，心理学研究更多的应该是以提升个人生活品 质、开发个体固有潜能、最终达到自我实现的目的。文章以积极心理学、认知心理学、健康心理学等学科和 流派为理论依据，根据高职院校大学生的认知和个性特点，通过第一课堂教学和团体训练等教育模式，提 升大学生的创新意识和乐观倾向性。通过实证研究发现: 基于积极心理学理论的心理健康教育课堂教学 能显著提升高职院校大学生的创造力倾向和乐观主义倾向，积极心理健康教育课堂可以作为大学生创新 素质培养的有效形式。
6、教师行动研究与教育实验研究的实例对比分析_李海燕.pdf
随着教师专业化的深入发展，亟须充分开展研究型教师的培养工作，教师行动研究也因此 得到广泛关注。文章介绍了教师行动研究与传统教育实验研究的内涵和研究过程，并结合实例，对比 这两种研究方法，着重分析了两者的区别，彰显了行动研究的实践可行性，以鼓励教师积极开展行动 研究，不断提高其专业水平。
7、教育实验研究与行动研究的比较.pdf
在探讨教育研究方法论的文章中, 我们较 多看到的是从研究手段角度划分的某种方法的 具体介绍和讨论。笔者认为, 这种介绍和讨论, 有助于人们对教育研究方法的初步认识, 也便 于人们熟悉这些方法, 但这容易使人们在实际 工作中将选择方法本身等同于研究目的, 导致 广大中小学教师对教育研究目的把握不准, 对 自己究竟应选择哪一种教育研究方法更为合适 不甚明了。
8、教育实验研究在教育研究中的局限性与可行性分析_曾强.pdf
教育实验研究是教育研究中的一种重要的研究方法, 通过比较教育实验研究与自然科学实验, 揭示教育实验研究 的独特性, 分析教育实验研究的局限性, 同时提出进行教育实验研究时应该注意的事项:一方面要充分肯定教育实验研究方 法的可行性, 注重结合其他教育研究方法进行研究;另一方面教育实验研究应该注重研究的科学性与人文性。 关键词:教育实验研究;局限性;可行性
9、团体辅导对农村初中寄宿生学校适应_智银利.pdf
本研究旨在探讨团体心理辅导对农村初中寄宿生学校适应性的影响。将某农村初中 60 名寄宿生随机分成实验组和对照组，对实验组进行为期8 周的团体辅导，对照组不接受任何 心理干预。采用学生在校生活状况问卷———在校行为子量表进行前后测评，结果表明：团体辅导 前，实验组与对照组寄宿生学校适应性得分无显著差异；团体辅导后，实验组寄宿生学校生活适 应总分及常规、师生关系、同学关系、自我接纳因子分均高于控制组，组间差异达到显著水平。结 论：团体辅导对农村初中寄宿生的学校适应水平的提升有明显的干预效果，是农村寄宿制初中开 展学校适应性教育的有效方式。
10、我国教育实验研究的热点与趋势分析_冯小燕.pdf
利用文献计量学和可视化工具，对我国2001-2015 年间教育实验研究的趋势、类型、热点 聚类进行梳理，分析了我国新世纪以来教育实验研究热点的演变情况，并对发展趋势进行了预测。教育 实验研究的适切性问题应受到关注，教育理念和教育思想是教育实验研究开展的理论基础，具体学科的 教育实验、乡村教育、社区教育是未来教育实验研究关注的重点，新技术为教育实验研究的开展提供方 法和手段上的支持。
11、中学地理探究式教学策略与实验研究_蔡斯文.pdf
中学地理课堂应该重视实践能力和创新能力的培养，采用探究式教学克服了传统课堂教学的造成的种种弊端，通过探 究式教学极大的激发了学生学习的积极性，使得他们能够主动学习，主动探究，在一个民主和谐的课堂气氛中学习，最大限度的激 发了他们的学习兴趣，提升他们的成绩，提高课堂效率，培养了学生的创新能力。
12、中学语文教学资源库的构建及应用的实验研究_张婧.pdf
教学资源的优劣，直接关系着语文教学质量的高低。语文教学丰富性、多样性的教学特点，不仅教师 需要丰富的教学资源以充实课堂教学，学生也需要除教材以外的教学平台，以便在课堂学习及课后自学中，有效地 掌握知识。加速教育信息化，基于师生本位的语文教学资源库的建设成为迫切需要关注的问题。本文立足中学语文 教学，探讨可以供教师和学生在教学中使用的语文教学资源库的构建，并通过实验研究进一步揭示语文教学资源库 的实际运用价值。经卡方检验，实验班与对照班考核结果差异显著（X2=7.828，P=0.005，p<0.01），实验班考核结 果明显优于对照班。
