CLASS在美国学前教育机构质量评估中的应用及启示_王磊.pdf
近年来，美国“课堂互动评估系统”（CLASS）以其更可靠地预测儿童发
展成就的优势成为有效评估师生互动质量乃至学前教育机构质量的新工具。CLASS
是开端计划中学前教育机构准入标准制定的重要工具，是机构质量评级与改进系统
的核心工具，有助于诊断和改进机构质量问题并促进教师专业发展。因此，在国内学
前教育机构质量评估与改进中，各方人员应聚焦“过程质量”特别是“师生互动”质量，
尝试使用CLASS评估机构质量并细化评估标准等。
美国低收入家庭学前儿童教育政策探析_张宪冰.pdf
低收入家庭学前儿童处于生活质量低下和教育资源缺乏的成长环境
中，其教育机会和质量需要专门的教育政策来支持和保障。美国在社会经济、社会观
念和科学研究发展的背景下，制定和完善了一系列低收入家庭学前儿童教育的政
策。这些政策在资助范围、财政投入、质量提高和政策保障等方面体现出明显的特
点，对我国相关政策的制定具有重要启示。
美国教育彩票及其对我国学前教育筹资的启示_罗枭.pdf
美国教育彩票经历了发起、推广、普及阶段。各州通过立法明确彩票发行目的；确立彩票收
入分配比例和使用原则；规定彩票监管机构的设立和组成，由彩票委员会、彩票委员会主任和彩票公司负责
彩票的监管与运作，其中彩票公司主要依据彩票委员会的相关规定，负责本州彩票运营具体事宜。彩票公共
教育资金主要由学区教育管理机构、学校委员会以及当地高等教育管理机构决定其分配和使用。各州通过
资金审批、划拨、评估分立的程序与原则，保证彩票运营的透明度。借鉴美国的成功经验，我国在学前教育经
费严重不足的背景下，完全有必要秉承公益性原则，发行教育彩票，并加强有关立法、管理、划拨与使用等方
面的规范、透明与公正，保证教育彩票真正取之于民、用之于民，促进我国学前教育事业健康快速发展。
美国学前教育发展的经验对我国的启示_吴琼.pdf
美国学前教育发展的经验对当前我国学前教育改革具有启示和借鉴意义。 从美国发展学前教育的制
定政策和法规、持续投入资金、提供适宜的教育服务等方面经验看, 我国学前教育改革与发展的趋向应是:政府应
加强投入和管理, 承担起发展学前教育的主要责任;加快学前教育立法, 以立法保障学前教育的健康发展;关注处
境不利的儿童, 推进我国学前教育公平。
美国学前教育机构_保教人员手册_的特点及启示_李生兰.pdf
本文通过解读美国学前教育机构的《保教人员手册》，来剖析其制定目的、外表形
式、基本框架、重要内容和主要特点，以期为研制中国化、规范化、园本化、实用化的幼儿园
《保教人员手册》提供借鉴，促进幼儿园科学管理水平的提升和教师的专业发展。
美国学前教育机构对儿童进行反偏见教育及启示_李生兰.pdf
美国学前教育机构对儿童进行反偏见教育是促进儿童身心健康成长的
需要；反偏见教育的目标是使儿童形成积极的自我意识，学会与不同文化背景的同伴
友好相处；反偏见教育的原则是面向全体儿童，融入到教育的各个方面，贯穿于教育
的整个过程；反偏见教育的评价重在发挥教师的主体作用，强调班级环境、家园社区
关系的影响。这启发我们，要加强反偏见教育，消除各种歧视现象，保障儿童平等的
受教育权利，把儿童培养成反偏见的小卫士。
美国学前教育项目质量评价_内容_特点与启示_霍力岩.pdf
学前教育项目质量评价作为有世界影响力的美国高宽课程的质量评价工具，包含对幼儿园的班级评
价和机构评价两个维度的评价内容，体现了引导教育质量提升的目的观、鼓励评价主体和利益相关者平等参与的
主体观、强调过程质量改进的路径观、重视质性评价与量性评价相结合的方法观等特点。对我国学前教育质量评
价的启示在于：开发以改进质量为目标的全国性评价工具；鼓励教师、家长等多主体参与的开放式评价；设计以过
程性质量为主的综合性评价内容；运用观察和访谈相结合的多样化评价方法。
美国学前教育质量评级与提升系统_实施现状及面临的挑战_刘昆.pdf
美国学前教育质量评级与提升系统是州政府层面提升学前教育质量的
重要举措之一，已有近20年的发展历史。随着QRIS在全美的普及，其系统五大要素
— —质量标准、绩效责任测量、技术协助、财政激励与家长/消费者教育在实施过程中
均有新突破，也存在急需解决的问题。借鉴美国QRIS的经验，我国应基于“过程性质
量”理念开发国家性学前教育质量标准和评价工具，重视学前教育质量监控及其各要
素的系统化建设，强调学前教育评估的有效性验证，政府、学术、市场力量融合，协力
促进我国学前教育质量的提升。
美国政府学前教育投入的特点_趋势与启示_赵海利.pdf
美国学前教育的快速发展离不开政府的投入。整体而言，美国政府学前
教育投入具有如下特征：以项目为依托，拼凑特征明显；投入主体为州和地方政府，但联邦
政府投入责任增速明显；投入以扩大弱势群体的教育机会为重点。强化联邦政府规划和
引领学前教育发展的作用，进一步突出联邦政府在缩小投入和质量差距上的扶弱功能，增
加财政资金投入，提升学前教育质量是美国政府学前教育投入的发展趋势。借鉴美国经
验，推进我国学前教育发展，应补足政府学前教育投入的短板，将学前一年纳入义务教育
范畴，将贫困家庭儿童、残疾儿童等弱势儿童的学前三年（甚至更早）的教育，纳入财政重
点补贴范畴。同时，制定学前教育质量标准和投入标准，以质量标准、投入标准及转移支
付制度，明确各级政府在学前教育中的责任分工。
新世纪美国学前教师教育课程改革透视_苟顺明.pdf
美国教师教育标准是其教师教育课程改革的依据。 进入 21 世纪，美国
修订并颁布了学前教育师范毕业生标准，并针对不同层次的学前教师教育专业，修订
并颁布了教师教育标准，从而有效规范并指导了学前教师教育课程改革。在新标准的
指导下，美国的教师教育课程改革呈现出一些显著的特点：为培养师范生的多元文化
教育能力开设多元文化教育课程；将理论学习与实践体验结合起来，强化实践能力培
养；在教师教育的教学方法上力求多样化，强调自主反思与探究。 美国学前教师教育
课程改革的这些动向，给我们带来了诸多启发与思考。
网站资源
1.幼教网
http://www.youjiao.com/sejy/
幼教网为幼儿教师、幼儿父母提供幼儿园资源等较权威、全面的资讯、服务。在幼教网上，有少儿教育专栏，少儿教育专栏下有国外教育。里面有各个国家包括美国的学前教育资讯和主要经验及启示等，可以为学习者学习，以更好地了解美国等其他国家的学前教育。
2.美国幼儿教育协会官网
http://www.naeyc.org/
NAEYC全称（ National Association for the Education of Young Children） 美国幼儿教育协会(NAEYC)是美国幼儿教育的权威机构，为了指导教育者对婴幼儿实施正确的早期教育，他们制定了若干早期教育的指导原则。NAEYC官网里面有美国学前教育资讯和主要经验及启示等，可以为学习者学习，以更好地了解美国的学前教育。
3.中国幼儿教师网
http://www.yejs.com.cn/
中国幼儿教师网是针对广大幼儿园教师群体的专业性网站。中国幼儿教师网是资源栏目与互动栏目相结合的崭新布局。主要立足于为幼儿教师提供大量、专业、原创的教育教学资源，为幼师提供精选教案、幼儿课件等资源;同时还有幼教社区、大小圈子等，为幼教群体建立一个互动、交流、分享的平台。里面包含美国的学前教育资讯和主要经验及启示，可以帮助我们更好的了解美国学前教育。
中国学前教育网
http://www.preschool.net.cn/
中国学前教育网，是学前教育领域的专业门户网站，服务于幼儿园、教师;服务于家长、幼儿;服务于行业企业。利用现代互联网技术，使国内外最新的幼教动态、幼教理念、幼教课程等资源得到最大程度的共享，里面有关于美国学前教育的视频及相关内容，可以帮助我们更好的了解美国学前教育。
