建议学习时长：40分钟

•  能描述出鼻音尾韵母的发音特征；
•  能说出鼻音尾韵母的分类及其区别特征；
•  能写出鼻音尾韵母的国际音标。

• 先观看视频，对本部分学习内容有个基本认识，对一些基本的概念、术语有个初步印象。
• 阅读文字材料，对鼻音尾韵母的定义和发音特点有普遍的认识，掌握鼻音尾韵母的分类；前鼻尾韵母、后鼻尾韵母的定义、发音特点及其区别特征。
• 在之前学习、阅读的基础上，自己发音体会鼻音尾韵母的发音特点，思考前鼻尾韵母和后鼻尾韵母的主要区别是什么。
• 案例分析：请观摩下面两个案例，然后围绕案例一和案例二，展开小组讨论。每个人自由阐述自己的观点，小组长或大家“轮流坐庄”将小组讨论的看法概括归纳成书面材料提交出来。并思考案例后的问题。
案例一

案例二

　　在对外汉语课堂上，一位留学生向老师请教：“老师，为什么声母可以出现在一个音节的最后面呢？你看，班（bān）有两个声母，一个在最前面，一个在最后面。”如果你是这位老师，你如何回答她呢？

　　小木是湖南人，由于分不清楚前鼻尾韵母和后鼻尾韵母，用电脑打字时总会打错字，而且他跟同学说话时也因此被同学嘲笑。比如，他会把“民族”（mínzú）发成“名族”（mínɡzú）；把“讽刺”（fěngcì）发成“粉刺”（fěncì）。对此他十分苦恼，请问，你有什么办法可以帮他吗？

• 关注n与nɡ在发音时有哪些异同，并思考什么是“惟闭音”？

• 邵敬敏主编《现代汉语通论•第一章》第三节“二”中的“（三）韵母的发音训练”中“3、鼻韵母”。
讨论题目一

讨论题目二

有人认为“nɡ”可以做声母也可以做韵尾，有人认为“n/nɡ”不是韵母的一部分。针对以上两个观点，你有什么想法？

请概括归纳普通话中能做韵尾的辅音有哪些，能做韵尾的元音有哪些。并讨论韵尾不同，音节的具体所属有何不同。