1、论2000年以来我国中小学教育科研的回顾与展望_禇远辉.pdf

2000年以来，在“全面实施素质教育”、“科研兴校”、“基础教育新课程改革”、“教育综合改革” 和“教师即研究者” 等的共同推动下，教育科研在我国中小学蓬勃开展，有力促进了中小学教师的专业化发展和学校教育教学质量的提高。回顾2000年以来我国中小学教育科研开展的工作，总结取得的成绩与经验，反思存在的问题并展望其未来发展的趋势等，不仅是中小学教育科研健康发展的需要，也是学校整体改革与发展的客观要求。

2、从教育科研出发_提升教师职业幸福感_杨波.pdf

随着新课程标准的全面实施,教师成为研究者已经成了教育发展的普遍需求,提升教师的专业素养已势在必行.作为教师,只有心里想着教育科研,并参与到教育研究的过程中去,才能适应越来越快的教育变革,才能适应自身工作所面临的挑战,才能获得作为教师应有的职业幸福.

3、当前我国教育科研面临的形势和任务_田慧生.pdf

当前,我国全面建成小康社会进入决胜阶段,转型、改革、发展的任务非常繁重。教育科研系统的建设和发展,既面临难得机遇,又须面对严峻挑战。"十三五"期间,教育科研工作应着重于国家重大教育问题研究和重大政策研制、教育政策实施情况的监测评估以及中国特色社会主义教育理论体系、区域教育综合改革经验模式、学校治理体系和治理能力现代化、课程教学改革、重大教育政策解读和舆论引导工作等研究。2016年工作任务是,认真学习贯彻党的十八届五中全会精神,科学谋划启动实施"十三五"发展规划,主动服务区域教育决策、支撑地方经济社会发展,协同开展系列重大战略研究,探索教育智库体系建设有效途径。

4、活动：学校教育科研工作的应然选择——学校教育科研工作研究新探_郭仕红.pdf

"科研兴校"是教育改革赋予学校新的理念，也是学校发展应确立的重要方略。教育科研是学校发展的助推器，在学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展中起着极其重要的作用。江苏省仪征市实验小学加强学校教育科研机构建制，健全教育科研管理体系，努力探索教育科研工作的新途径，开展教育科研活动。具体包括充盈教学活动，提升教研能力；扎实课题研究，提高科研实效；加强校际交流，拓宽科研平台。

5、建设新型教育智库与教育科研系统的改革转型_刘继青.pdf

 以加快推进教育治理体系和治理能力现代化为目标的教育领域综合改革，对于教育科研机构的改革转型提出了新的要求，建设新型教育智库成为我国各级教育科研机构转型发展的主要目标。建设教育智库既是一个复杂的理论问题，又是一项影响深远的重大现实命题。文章从历史的逻辑与制度变迁的逻辑出发，分析影响我国事业单位型综合教育科研机构智库职能发挥的内外部因素，在此基础上，从国家、教育行政决策体制和教育科研机构自身等三个层面，提出推进各级教育科研机构转型为新型教育智库的路径和政策建议。

6、教育科研服务的新使命_田慧生.pdf

习近平总书记教师节重要讲话，是落实立德树人根本任务、推进我国教育改革发展的重要指南。全国教育科研和教学研究战线要用高质量的教育科研引领和服务基础教育工作，引领和服务立德树人根本任务的落实。

7、教育科研务必在一线学校落地_郑富芝.pdf

文章分析了信息检索中文献漏检和误检的因素，从数据库的选择、检索词的确定、检索策略的制定等方面提出了避免漏检误检的对策。

8、教育研究方法发展现状及演变趋势__罗唱.pdf

针对中小学教育科研的实际情况，探讨了几个撰写文献综述的要点，其中包括：选题上，关注热点难点问题；取材上，广泛阅读去粗取精；结构上，构建框架安排素材；思路上，形成明确清晰的论述线索。好的文献综述，自有其丰富的原创性和独特的学术价值。

9、近十年来我国教育研究方法的分析与反思_姚计海.pdf

论述了撰写学位论文文献综述的作用和意义，说明了撰写文献综述的基本步骤，指出了文献综述撰写中的常见问题，同时简要说明了解决办法。

10、课题研究方法的选择_上_时俊卿.pdf

一项课题的研究方向、目的、任务和内容确定之 后，运用什么方法以及如何运用该方法去研究课题， 达到研究目的，既取决于研究对象与任务的特点，又 取决于研究者驾驭、运用研究方法的偏好和能力。学 会选择并熟练运用教育科研方法是进行教育科研工作 的重要基本功。

11、课题研究方法的选择_下_时俊卿.pdf

四、根据研究需要选取多种研究 。方法 例： 协同发展教育研究总方案———区域性中小衔接改革研究

12、中外教育研究方法比较-基于国内外九种教育研究期刊的实证分析_陆根书.pdf

对国内外教育研究9种重要期刊在2013-2015间发表的2900学术论文所 采用研究方法的研究发现：国内外教育研究期刊发表的学术论文所采用的研究方法存在显著 差异；而且所采用研究方法的变化趋势也存在差异；国内外期刊发表的实证研究学术论文，以 及不同类型实证研究论文所采用的数据资料搜集方法存在显著差异；国内外期刊发表的定量 研究和质性研究论文所采用的方法存在一定差异。

13、中西家庭教育的跨文化比较_陈名.pdf

家庭是历史最久远的一个社会单位,是人活动的主要场所之一,因此，家庭自然是文化发源地之一，家庭中子女养育 方式是文化形成原因之一，受不同文化影响。作为开始时间最早、持续时间最长和最普遍的教育模式,家庭教育在促进人全面发展 过程中起着非常重要的作用。无论对个体成长还是对整个社会的发展，家庭教育都有着不可替代的作用。在政治、经济、文化等社 会因素的影响下，不同国家家庭教育呈现出不同特征。本文对中西家庭教育理念和方法进行跨文化比较研究，有助于发展和完善 家庭教育，既要继承中国传统家庭教育的精华，又要放眼于世界，借鉴西方发达国家家庭教育中的先进理念。