绪 论

    学习目标：

    1 、了解数学学习研究与数学教育研究、教育心理学研究的关系，认识到数学学习理论作为数学教育心理理论的核心组成部分，对数学教育研究起到奠基作用。

    2 、了解小学数学学习心理学研究的基本内容，能结合小学数学教学工作认识小学数学学习心理研究对数学教学的促进作用。

    第一章 学习与数学学习

    学习目标：

    1 、了解学习的涵义及学生学习的特点

    2 、理解学生数学学习过程的特点及学生数学学习的方式

    3 、掌握心理学家对学习的分类及不同标准下数学学习的分类情况

    第二章 几种典型的心理学理论及其对数学学习的启示

    学习目标：

    1 、了解数学学习理论的发展历程

    2 、掌握各种数学学习理论的基本观点及形成过程

    3 、理解各种数学学习理论对数学学习的启示，并能在实际教学中熟练应用

    第三章 数学学习的认知过程（一般过程）

    学习目标：

    1 、理解数学认知结构、数学认知结构变量的涵义及其基本特征

    2 、掌握完善学生数学认知结构的方法

    3 、理解数学学习过程的一般模式

    第四章 数学学习的特殊过程

    学习目标：

    1 、了解数学知识、数学技能的涵义及分类

    2 、理解数学概念、数学命题、数学问题解决学习的一般过程

    3 、掌握数学技能的形成过程及学习方式

    第五章 数学学习的记忆与迁移

    学习目标：

    1 、了解数学学习的记忆、数学学习的迁移的概念、实质及种类

    2 、理解影响数学记忆及数学迁移的因素

    3 、能够在实际教学中熟练运用数学记忆及数学迁移规律

    第六章 数学学习的情感、态度、价值观

    学习目标：

    1 、了解情感态度价值观的教育价值

    2 、理解数学学习动机、数学学习兴趣、数学学习态度及数学情感的涵义，掌握发展学生学习的情感态度价值观的方法

    3 、理解现代意义下的数学观

    第七章 数学思维及其规律

    学习目标：

    1 、理解思维的概念、分类及特征

    2 、理解数学思维的发展与数学学习的相互作用

    3 、掌握数学思维的概念及数学思维的品质和种类

    第八章 数学能力问题

    学习目标：

    1 、了解对能力及数学能力的各种界定

    2 、理解数学能力结构及我国中小学数学能力结构的发展特点

    3 、掌握培养数学运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、解题能力的方法

    第九章 数学学习的环境因素

    学习目标：

    1 、了解社会环境、家庭环境、学校环境的涵义

    2 、理解社会环境、家庭环境、学校环境对学生学习的影响

    第十章 数学学习心理发展专题选讲

    学习目标：

    1 、理解数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力及应用意识的本质内涵。

    2 、明确数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力及应用意识在数学教育中的重要作用。

    3 、掌握培养学生数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力及应用意识的方法