（五）模拟测评法
    领导效能的考评往往会遇到领导者个人贡献与组织整体所起的作用之间难以区分的问题，而模拟测评法对解决这个问题很有益处。所谓模拟测评法，是指把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的前提要求进行模拟操作，观察他的心理反应和行为表现，以测度其领导能力。这种方法首先在企业管理人员的选拔中得到广泛应用，之后在公共组织中也大量引入了这种测评方式。模拟情景调试的方法大体上有以下几种，如案例分析与处理、小组讨论、模拟答辩会等形式。
    五、领导效能评估的程序
    领导效能的评估应当是一项科学严谨的工作，而要做到这一点就必须遵循一定的程序。一般来说，领导效能的评估分为以下几个环节。
   （一）宣传准备
    宣传准备包括思想准备、组织准备与内容准备三个方面。首先，在评估开始之前必须进行一定的舆论准备和思想动员，让被测评者充分认识测评活动的重要性；其次，要将考评工作的人员配备和组织方式确定下来，明确考评者的工作职责具体分工，将有关工作纪律和制度公布清楚；第三，要根据测评工作的基本目标和测评对象的具体情况，确定测评的具体内容和将要采取的工作方法，保证测评工作的针对性。
   （二）自我总结
    在这一阶段，被测评者应当依据自身岗位的职责要求，总结分析自己在任职期间的工作业绩和问题教训，以及今后的发展规划，撰写成书面材料，全面地向主管领导和上级报告。在总结中，既要看到现取得的成绩，同时也要清醒认识到存在的问题和不足，进一步明确今后工作的方向。
   （三）民主评议
    参加民主评议的人员，既包括被测评者所在单位和部门的其他领导者，也包括下属单位的负责人与群众代表。民主评议过程中，其一应确保参加民主评议的人员应具有充分的代表性，避免因参评对象的片面性影响测评的客观公正；其二民主评议过程应实事求是，客观公正、避免泛泛而谈，回避问题。
   （四） 组织考评
    组织考评是指负责考评工作的组织和人员，在前面进行被测评者个人总结与民主评议的基础上，以全面深入和客观慎重的态度，依据各种材料和反馈，对被测评的领导者在任期中各方面的表现做出考核和评价。这一程序是领导效能评估的关键环节。经过这个环节，对被测评者领导效能的评估意见得以形成，并成为下—阶段奖惩和调整使用的根据。
   （五）结论反馈
    考评者将经过整理归纳后的测评结论向被测评者通报，进行测评者与被测评者之间必要的沟通，并做好被测评者的思想政治工作。测评的目的在于改善领导的绩效，因此通过测评结论的反馈，既可以肯定绩效优异者，同时也可以帮助领导工作中有问题的同志及时发现不足，逐步提高工作效能。
最后，要针对考评进行必要的回顾总结，总结考评活动的优点与不足，以及相对于考评目标的完成情况，为此后的测评提供借鉴参考，使领导效能的测评工作不断完善。
    六、考评的意义
    在现代领导活动中，领导效能考评日益成为一个规范化和制度化的工作，考评工作的地位和重要性正日益突出。考评工作对于提高领导效能具有多方面的重要意义。
   （一）领导效能考评是衡量领导工作成效的综合尺度
    评价领导工作成效，可以有多项标准。然而，只有领导效能才是对领导工作进行全面评价的综合尺度、领导者能力的强弱与领导活动的科学化程度，最终都要通过领导效能考评这把标尺综合体现出来。
   （二）领导效能考评是改善领导者素质和提高领导者水平的重要环节
    领导效能考评是领导者及时及正确地总结自身工作经验的重要依据。通过科学的领导效能考评，区分出先进与后进、优秀与平庸，领导者之间的效能差别就会客观地反映出来，逐渐在领导系统内部形成激励先进、鞭策后进，淘汰不称职者的良性机制，进而提高领导者的整体素质和水平。
   （三）领导效能考评是科学培训领导者的重要依据
    认真搞好考评，是确保领导干部培训的针对性和有效性的重要保证。知识经济时代，终身学习的观念日益深入人心，领导者也不例外。一般情况下，领导者是通过科学培训来贯彻终身学习这一观念的，在职培训的主要优点在于它的针对性，而这一切都是建立在对领导效能进行科学考评的基础之上的。
   （四）领导效能考评是对领导活动进行民主监督的有效途径
    考评实质上是对领导活动的监督，尤其是来自被领导者的监督。现代民主政治的发展，对领导活动的公开化与透明度提出了迫切的要求，因此，对领导活动进行监督就成为一种必要。而领导效能考评就是对领导活动进行监督的一种有效途径。